近日，国务院印发《国务院关于实施健康中国行动的意见》，要求把学生体质健康状况纳入对学校的绩效考核，期望到2022年和2030年，国家学生体质健康标准达标优良率分别达到50%及以上和60%及以上。行政考核手段一定程度上能够引导学校加强对体育教育的重视，但要真正将“健康中国”推进力传导到学生，得先确保体质健康监测与考评机制的科学性。
尽快建立国家牵头、于教育部门和学校的第三方学生体质健康考察监测系统，是提高国家对学生体质监测科学性的必要举措。一些地方已经意识到由学校监测或地方监测学生体质可能失准，开始引入第三方参与学生体质测试。如武汉江岸区从2016年开始引入第三方监测机制，蚌埠、青岛等一些城市近年来也开始尝试类似机制。要保障国家提出的健康“KPI”落到实小村庄的风流韵事处，就要打破学生体质“自己测、自己报”的怪圈，第三方监测配合教育部门的复核抽查数据工作，有助于挤出健康“水分”，及时发现工作中的问题。
引入专业第三方监测，还有助于提高体质健康监测的准确性与全面性。专业的事需要交给专业的人做，体质测试的确与体育教育有关，但并不能完全划上等号。医学科技的不断进步，体质健康测试越来越凸显出专业性，让本就承担较重教学任务的体育教师担纲体测任务已经不合时宜。一些第三方监测机构，如全国学校体育联盟，可以集纳高校、科研院所和高科技企业力量，让体质监测的信度与效度在实践中不断提高。
例如有专家指出，我国现行的学生体质健康标准主要关注“传统性”的体题，考察学生的速度、力量、耐力等指标，但还未能有效监测如感统失调、骨密度、灵敏度等“非传统性”体题。第三方监测机构集中采购仪器、攻关技术，能够使全国体质监测系统实现快速升级，并防止资源浪费。同时，我国幅员辽阔，经济发展又极其迅速，各地和不同时间段学生体质健康标准常常滞后于现实，比如针对身高较高的学生，静态体质监测指标可能失准，第三方监测机构若能掌握一定区域、一定时间段学生体质的整体状况，利用“健康+大数据技术”，可望实现体质监测指标的动态调整，使我们对学生体质健康的界定更为准确。
此外，第三方监测机构还能服务于学生和家长，让体质监测数据不停留于“健康绩效”更成为“健康指南”。体质考评不是目的，国务院推进实施健康中国行动，根本上还是要让包括学生在内的全民养成良好的健康习惯。在市场竞争中，第三方体质健康检测机构会不断升级，给服务对象提供健康咨询等更多贴心的健康服务。
健康中国，是数据上健康的中国，更是个体健康的中国，要让数字账面化为实际感受，需要更精准的健康管理政策，让健康考核的力道传到实处。